Formazione
Tecnologica - Percorso B |
| Modulo
2 |
| Processi
di apprendimento / insegnamento e TD
di Luciana Assini |
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Elementi
di base |
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Introduzione
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| Ruolo
delle TIC nei processi di apprendimento |
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TIC
per ricerca e condivisione dell'informazione |
| TIC
come amplificatore delle capacità di comunicazione |
| TIC
come supporto ai processi di apprendimento collaborativotoria e basi
teoriche |
| TIC come strumento di produttività individuale |
| TIC
come amplificatore delle capacità espressive |
| Apprendimento
individualizzato |
|
Sistemi
adattivi |
| Sistemi
reattivi
|
| Condizioni
di uso a scuola |
| Apprendimento
collaborativo |
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Definizione
di apprendimento collaborativo |
| Strategie
di apprendimento collaborativo |
| Apprendimento
collaborativo in rete |
| Condizioni
di uso a scuola |
| Didattica
basata su progetti interdisciplinari |
| |
Che
cosa è un progetto interdisciplinare |
| Progettazione
di un progetto |
| Realizzazione
di un progetto |
| Progettazione
e realizzazione di presentazioni basate su TIC |
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Preparazione
di una comunicazione didattica |
| Strumenti
di presentazioni basate su TIC |
| Approfondimenti |
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Ruolo
delle TIC nei processi di apprendimento
di
Licia Landi |
| |
TIC
per la ricerca e la condivisione dell'informazionei |
| TIC
come amplificatore delle capacità di comunicazione i |
| TIC
come supporto ai processi di apprendimento collaborativi i |
| TIC
come strumento di produttività individuale |
| Approfondimentii |
| Sitografia |
Apprendimento
individualizzato
di
Licia Landi |
| |
Sistemi
adattivi |
| Sistemi
reattivi |
| Sitografia |
Apprendimento
collaborativo
di
Licia Landi |
| |
Definizione
di apprendimento collaborativo
|
| Strategie
di apprendimento collaborativo |
| Apprendimento
collaborativo in rete |
|
Condizioni
di uso a scuola
|
| Approfondimentii |
| Sitografia |
Didattica
basata su progetti interdisciplinari
di
Licia Landi |
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Che
cos’è un progetto interdisciplinare |
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Perché progettare
e costruire un ipertesto interdisciplinare con la classe?
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| La
scrittura ipertestuale |
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La
valutazione
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Approfondimentii
|
Progettazione
e realizzazione di presentazioni basate su TIC
di
Licia Landi |
| |
Strumenti
di presentazione basate su TIC |
| Preparazione
di una comunicazione didattica
|
| Sitografia |
Quale
ruolo possono giocare le TIC nei processsi di apprendimento
di
Antonio Calvani |
| Laboratori
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Composizioni
poetiche multimediali
di Dianora Bardi - Gianni Degli Antoni
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Premessa |
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Un'epoca
in profonda trasformazioni |
| La
comunicazione elettronica |
| Multimedialità a
scuola |
| La
comunicazione artistica |
| Composizioni
poetiche multimediali |
| Xmedia |
| Attività proposte |
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Scheda
1 - Dal testo al multimedia |
| Scheda
2 -Come creare una composizione poetica multimediale |
| Scheda
3 - Le immagini |
| Scheda
4 - Le animazioni |
| Scheda
5 - La musica |
Xml nella didattica
di Dianora Bardi e Gianni degli Antoni |
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Premessa |
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| |
Perchè |
| XDidattica |
| Dalla
videoscrittura alla videoconferenza |
| Attività proposte |
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Scheda
1 - Etichettare un testo |
| Scheda
2 - Etichettare un testo con xml |
| Scheda
3 - Come modificare la struttura di un testo attributi e valori |
| Scheda
4 - Modificare un testo e creare una struttura fondendo documenti xml |
| Scheda
5 - Creare una struttura vuota |
Progetto
interdisciplinare
di
Calogero Virzì |
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Premessa |
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Introduzione
|
| Progettazione
e contesto |
| L'ambiente
di apprendimento |
| Elementi
di processo |
| TD
e nuova rappresentazione della conoscenza |
| Verifica
e valutazione |
| Bibliografia |
| Attività proposte |
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Scheda
1 - Progettazione e contesto |
| Scheda
2 - L'ambiente di apprendimento |
| Scheda
3 - I cambiamenti nel processo |
| Scheda
4 - La fase di verifica |
| Scheda
5 - La fase di valutazione |